红尘观棋者第178章 课引争议道在融合初心间

雨过天晴阳光把非遗学堂的木窗棂照得透亮。

秦学者坐在院子里的老槐树下翻着他那本厚厚的笔记扉页上夹着一张小丹的黑白照片。

他抬起头对坐在对面的欧阳雪说：“我想在学堂里开一门课叫‘英雄精神与非遗传承’。

把小丹的故事讲给年轻人听让他们知道为什么而学为什么而守……。

” 欧阳雪握着温热的瓷杯指尖微微一顿。

她知道这句话分量不轻。

麻栗村的非遗学堂从一开始就是老工匠们的天下——李师傅的桃木雕刻、王师傅的竹编、张师傅的刺绣哪一门不是靠手上的功夫说话。

要在这些“实打实”的手艺课之外塞进一门“精神课”恐怕没那么容易。

果然消息在工匠间传开立刻炸了锅。

晚饭时分李师傅把筷子往桌上一拍声音洪亮：“学手艺就好好学手艺搞那些虚头巴脑的大道理干什么？能当饭吃吗？能让刻刀更稳吗……？” 坐在他旁边的王师傅连连点头：“我们这辈人一辈子就守着一门手艺靠的是‘慢’和‘稳’。

年轻人心浮气躁再让他们天天听故事怕是更沉不下心了……。

” 老工匠们的意见很统一：手艺是根精神是枝根不稳枝再茂也没用。

年轻工匠们却不这么想。

周明放下手里的木雕红着脸反驳：“李师傅王师傅我们不是不想好好学手艺。

只是有时候我刻着刻着就会问自己我刻这个到底是为了什么？就为了卖钱吗？还是为了把它传下去……？” 林姑娘也跟着说：“我在城里学过设计见过很多年轻人喜欢传统文化但不知道为什么喜欢。

如果能让他们知道小丹姐的故事知道我们守的不只是手艺还有一种精神或许他们会更愿意来学更愿意坚持……。

” 两派各执一词院子里吵得不可开交。

欧阳雪站在中间只觉得头大。

她理解老工匠们的固执——他们一辈子和手艺打交道相信的是“一分耕耘一分收获”对看不见摸不着的“精神”天然保持距离。

可她也懂年轻人的迷茫——在这个快节奏的时代没有点精神支撑很难在一门手艺上耗一辈子。

她看向坐在角落一直没说话的丁元英。

他正低头剥着一颗花生动作很慢仿佛周遭的争吵与他无关。

察觉到欧阳雪的目光他抬起头淡淡一笑：“吵得挺热闹……。

” “丁先生你倒是说句话啊！”欧阳雪有些着急“这课到底该不该开？” 丁元英把剥好的花生放在碗里缓缓开口：“该不该开不在课本身在怎么开。

老工匠们怕的是‘空谈精神’丢了手艺的根本；年轻人盼的是‘精神赋能’找到传承的意义。

这两者不是非此即彼……。

” 他顿了顿继续说道：“道在融合非生硬拼接。

你不能把‘英雄精神’和‘非遗传承’当成两块毫不相干的东西硬凑在一起。

要找到它们的共通之处让精神为手艺服务让手艺承载精神……。

” “共通之处》？”李师傅皱着眉“精神和手艺能有什么共通之处？” “坚守……。

”丁元英的声音不大却掷地有声“小丹的英雄精神核心是坚守——坚守职责坚守初心哪怕付出生命的代价。

你们的非遗传承核心也是坚守——坚守手艺坚守传统哪怕一辈子默默无闻。

这就是它们的共通之处……。

” 院子里瞬间安静下来。

老工匠们你看我我看你脸上的怒气渐渐消散。

李师傅沉默了片刻说道：“你这么一说好像还真是这么回事。

可怎么把这‘坚守’融进课里呢？总不能光讲故事吧……？” “当然不能光讲故事……。

”丁元英说道“可以搞‘故事+实践’的模式。

秦学者讲小丹的故事讲她如何在危难中坚守；你们老工匠结合自己的手艺讲你们如何一辈子坚守一门技艺遇到过哪些困难怎么扛过来的；年轻工匠分享自己学习手艺的心得遇到过哪些迷茫怎么找到方向的……。

” 他看向欧阳雪：“这样一来课就不是空谈精神而是把精神落到了手艺上落到了每个人的精历上。

老工匠们能让年轻人知道坚守不是一句口号是日复一日的打磨；年轻人能让老工匠们知道精神不是虚无缥缈是支撑他们走下去的力量……。

” 欧阳雪眼前一亮。

她知道丁元英这是找到了问题的关键——不是要不要开这门课而是如何让这门课既不偏离非遗传承的本质又能满足年轻人的精神需求。

第二天欧阳雪召集所有工匠和秦学者在学堂里开了个会。

她把丁元英的想法说了出来还补充道：“这门课不占大家的手艺课时间就放在每周六的下午。

愿意听的就来听不愿意听的也可以继续在工坊里做手艺。

我们不强求只希望大家能通过这门课多一些理解多一些思考……。

” 秦学者也说道：“我讲小丹的故事不是为了煽情是为了让大家知道坚守的意义是什么。

英雄不是天生的是在关键时刻做出了正确的选择。

我们每个人在自己的岗位上坚守就是自己生活中的英雄……。

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